湖南师范大学博导指导学生毕业论文:“研究自己”

论文题目“教育研究的想象——以张楚庭的教育研究为例”得到了博士研究生的回答。编辑注意到,张楚婷本人是论文的指导老师,张楚婷也被列入了答辩委员会。今天(1月16日),首都师范大学教育与科学学院博士生导师老凯生告诉编辑,如果张楚庭指导学生自学,可能会失去客观公正的论文,违反业内公认的学术规范。
 
网上来自湖南师范大学博士研究生答辩通知。来自湖南师范大学博士研究生回函通知。
 
据豪网统计,2005年至2019年,研究张楚庭学术思想的博士论文有18篇,其中15篇由湖南师范大学撰写,9篇由张楚庭亲自指导。
 
导师成为学生“学术研究对象”的问题
 
张楚庭,1937年生,高等教育博士生导师,课程与教学理论博士生导师。据湖南师范大学官方网站消息,张楚庭于1986年4月至2000年4月任湖南师范大学校长。
 
张楚庭成了博士生的“研究对象”,他不得不亲自指导学生为论文辩护。很多人认为这是“学术腐败”和“奉承”。网友质疑这种做法的合法性,发现张楚庭成为学生研究对象已经不是第一次了。
 
编辑发现,标题中有“张楚婷”的论文近百篇。其中,2005年至2019年,湖南师范大学博士学位论文18篇,其中15篇由湖南师范大学撰写,9篇由“张楚庭”指导完成。本文对张楚庭这一研究对象的个人成长历程、学术研究经验以及作者对其的评价都有很大的空间。
 
2015年,江泽民发表了关于张楚庭教育智慧的博士论文研究,他的指导教授是张楚庭。”张楚庭先生不仅是当今中国高等教育舞台上的全国著名大学校长、教育家、哲学家和思想家,而且是一位有进取心的改革家。
 
作为指导教授,张楚婷于2017年发表了硕士论文《走向人的美:张楚婷教学思想研究》。摘要:“本文的重点是张楚庭的教学思想如何使人变得更好”,正文第二章写道:“在世界上人口最多的中国,张楚庭先生作为第一人,勇敢地承担起了以人为本的教育重任。”
 
今天,编辑多次联系湖南师范大学多个系和教育科学学院多个办公室,但均未得到回复。一位值班老师说,学校放了寒假,之前的学生论文答辩工作已经完成。
 
面对争议,张楚婷的博士生今天在接受媒体采访时表示,“张楚婷带了很多博士生,只有少数人写下了他的想法,不能认为有学生在学老师,也就是说在拍马屁。张先生为湖南师范大学做出了巨大的贡献。无论在学术上还是道德上,网民都不应该盲目跟风。他们应该理性判断,看论文是否真的没有学术内容。”
 
学者:引导学生自学没有学术独立性
 
不过,徐教授也表示,他从未听说过学生研究导师的情况。”写论文是一种公共学术行为,导师不应利用自己的特权谋取私利。”。即使是严重的学术研究需要,导师也应该避免怀疑。学生在学习你的时候,敢做客观公正的研究吗?”
 
首都师范大学教育科学学院博士生导师老凯生认为,如果说有学生为了学术繁荣而学习张楚庭,那么过去国内外学者的相关著作和论文很多。
 
如果张楚庭指导学生自学,可能会失去论文的客观公正,违反业内公认的学术规范。张楚庭先生以国防委员会委员的身份参加了抗辩,这将失去学术独立性。”张楚婷是这一领域的专业教师。但如果他指导学生写论文、吹嘘自己的论文,就会失去一些学术规范的基本要求。”