教育行业呼唤“懂行人”、推进多元人才培育

2020年是“新基建”疾速推进的一年。“新基建”主要包括信息基础设备、融合基础设备和创新基础设备三个方面。显然,“新基建”的三个范畴需求大量的数字化人才中止赋能。
 
教育现代化为“新基建”打造“人才底座”,这意味着教育行业将开启更深层次的数字化转型,数字技术不只需改动教学流程和教育形态,更将融入教育教学等中心场景,完成“以人为本,发明聪慧”。
 
教育行业召唤“懂行人”
 
数字化的浪潮正在涌入千行百业,教育数字化也随之走向新兴技术与场景的深度融合。
 
人工智能、大数据、物联网等新技术的蓬勃展开,发明了新的教学场景和教育体验,这让教育体系得以从以“施教者”为中心向以“学习者”为中心展开,注重创新才干的培育,更具个性化,也愈加贴近“以人为本”的教育理念。
 
因而,在数字化转型这条路上,教育行业迫切需求“懂行人”。华为中国政企业务基于多年在教育行业的理论和探求,推出“懂行”这一全新形象,并提出了“懂行·专注于行业数字化转型”的全新理念。华为以为,“懂行”的前提在于深化了解教育行业的实质,即树德育人,并从这一教育的实质动身,深化到教育的中心业务场景中,才干真正推进教育行业的数字化转型。
 
 
所谓“懂”是指躬身入局,深化教育场景去思索、去发现数字技术如何与“树德育人”相契合。
 
所谓“行”是指专注于教育行业,针对“教学”“科研”“管理效劳”等行业关键业务场景,与“内行”的协作同伴一同,为客户提供可行的数字化转型之策。
 
正如华为中国政企业务总裁蔡英华所说,“懂行”并不意味着华为会比客户更懂他的需求,但华为能够做到不时深化行业,“懂”这个字是关乎“内心”的,只需躬身入局,沉浸其中,华为才有才干将需求变成可托付的场景化处置计划;同样,无论新兴技术如何更新和迭代,数字化的方式有何种新的方式,只需深化了解了中心业务场景,才干推进教育行业数字化转型加速。
 
从教学场景动身,推进多元人才培育
 
权宜之计,教育为本。华为提出“让求知逾越边境,培育多元人才”。这不只源于华为多年深耕教育行业的洞察,同时也是对“多元化人才”这一教育趋向的深化了解。
 
在基础教育范畴,面对推进优质均衡和个性化的诉求,华为打造了远程教研系统,以聪慧教研提升教员才干,沉淀智能的教学资源,让优质的教育资源触手可及。在智能教学资源之上,还可经过持续积聚资源运用数据,构建个人的学习画像,并进一步中止智能的资源引荐,补齐个人学习短板,强化个人优势才干,让教与学不只全面,更懂千人千面。
 
在高等教育范畴,华为打造了高校“聪慧教室”场景化处置计划,基于抢先的音视频通讯和处置技术,突破了传统课堂教学的时空限制,创新教学培育方式,完成与校内外资源多维度的联接,让教员随时随地可教、学生随时随地可学。同时,华为把云计算、大数据、AI等技术和理论阅历引入线上教学平台,大大拓宽师生获取学问的渠道,让师生随时控制瞬息万变的信息技术。
 
在职业教育范畴,华为同样深化其中,立足于效劳人才的多元化培育体系,经过打造“产教实训室”等场景化处置计划,处置职业教育的“最后一公里”难题,辅佐学生培育职业理论才干,更好地匹配市场对应用型人才的需求,推进真正意义上的“产教融合”。
 
毫无疑问,未来数字经济所需的数字化人才将会掩盖千行百业的各个层级,华为将持续用抢先的数字技术为其赋能,为社会保送多元的数字化人才。
 
从整体规划设计开端,助力科研与管理效劳
 
每一所学校都是多个教学场景的融合,这些场景与新兴技术之所以能够融会贯串,除了对每一个场景细致入微的察看,更需求针对全场景的整体设计。
 
以上海理工大学树立的“全数字化大学”为例,华为基于管理、技术、架构等理想难题,辅佐上海理工大学从整体设计入手,对学校信息化树立中止统筹规划,构成“一盘棋”的整体战略思想,并制定出学校未来3—5年信息化树立整体规划。再比如“云中苏大”,苏州大学携手华为,应用新兴技术,突破空间局限,与校内外资源中止多维度的联接,发明更多的应用场景。
 
华为经过辨认校园树立的中心场景,提供有针对性的场景化处置计划,完成“从1到N”复制,做到在不同窗校的数字化转型中处置教育行业面临的种种业务转型难题。
 
在科研方面,华为助力中国科学技术大学打造了“瀚海20超级计算系统”,经过采用鲲鹏架构,使其具备了更高的可控才干和技术开放性,能够更好地效劳生物信息学计算、流膂力学计算等学科的科研树立,让“科技破局、攻坚不止”。同时,经过对校园管理的深化了解,华为提出“管理一盘棋,效劳一站式、个性化”理念,其中“管理一盘棋”,旨在经过抹平边境,突破多网并存、信息孤岛的壁垒,将教学、科研、生活等场景全面打通,完成更高效的统筹管理;而“效劳一站式、个性化”,旨在让校园生活更便利、高效,更好地感知每一个学生,打造专属的校园生活体验。
 
华为希望经过“整体设计+数字平台”的中心才干,辅佐更多学校加速完成数字化转型。而“新基建”不只需求多元人才的“面”,也需求贯串管理场景的“线”和在科研范畴强劲的“点”,华为运用自身在这些范畴丰厚的理论阅历,助力学校培育可满足“新基建”诉求的各类人才。
 
与生态一道,构建“新基建”的“人才底座”
 
教育行业数字化转型的胜利,离不开生态的树立和繁荣。从项目的整体设计开端,华为携手协作同伴共同提供效劳。关于教育行业来说,客户遍及中国,华为更需求携手宽广协作同伴,将对教育行业数字化转型的了解同步给每一位教育行业客户。
 
今年新冠肺炎疫情期间,全国中小学“停课不停教、不停学”。为全面落实线上教学、推进聪慧教育的展开和创新,华为携手百余家教育协作同伴共同发起随时学教育联盟,经过云、AI、5G技术与教育分离,为宽广师生提供远程线上教学效劳,经过在线直录播课堂、在线教学与网络教研课堂、智能作业剖析和个性化学习等功用,满足学生远程学习中的个性化需求。
 
无论是看待基础教育、高等教育还是职业教育,华为都努力于成为“懂行人”,经过深化教育中心场景,以ICT才干推进教育数字化转型,为学校、家长和学生及管理部门提供处置计划。
 
十年树木,百年树人。面向未来,华为将继续深耕教育行业,以抢先的教育数字化理念和技术,为“新基建”事业打造“人才底座”。